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“나는 매일 아침 학생들의 죽음과 상처에 관한 보고서를 읽는 것으로 하루를 시작했다”

- 서울 학생 자살자 중 정상군 비율 2019년 39.1%에서 2022년 83.3%로 급등
- 前 교육부 학생마음건강정책 자문단 자문위원 서울시교육청 상담마음건강팀 장학관의 학교 현장 보고서
★★★ “고백하건대, 그 어떤 정책 보고서도 이 책만큼 내 마음 깊숙한 곳을 흔들어 놓지는 못했다.”
- 조희연 前 서울시교육감
조용한 붕괴
사회과학
우주 산업 1조 달러 시대, 누리호 발사와 함께 주목받는 힘의 구현으로서 화학을 ‘폭발’이라는 키워드로 풀어낸 과학 교양서다. 국내 최초 10만 화학 유튜버 장홍제 교수가, 이론을 현실로 만드는 물질의 힘과 통제된 에너지의 본질을 생생한 사례로 전한다.
『들뜨는 밤엔 화학을 마신다』에 이은 ‘어른의 과학 취향’ 시리즈 두 번째 책으로, 폭발의 역사와 전쟁·산업·생활화학을 넘나들며 화학의 진화를 따라간다. 공포의 대상이었던 폭발이 어떻게 문명과 기술을 전진시켜 왔는지를 구체적인 이야기로 풀어낸다.
책은 파괴가 아닌 창조로 이어지는 폭발의 의미를 통해, 화학이 인류의 생존과 미래를 어떻게 지탱해 왔는지를 성찰한다. 일상의 답답함을 깨우는 강렬한 과학 서사로, 과학을 즐기는 어른들을 새로운 지적 여정으로 이끈다.
목차 추천의 말 10초 전: 점화하며 9초 전: 폭발과 화염의 매력 8초 전: 흑색 화약, 그리고 기사 문화의 종말 7초 전: 나이트로셀룰로스와 문화의 부흥 6초 전: 폭발의 시대, 다이너마이트와 TNT 5초 전: 더 강하게, 더 화려하게 4초 전: 핵무기와 죽음의 진화 3초 전: 폭발물 랭킹 토크 2초 전: 무정부주의자의 요리책 1초 전: 모든 것은 폭발한다 BOOM!: 터뜨리며 미주
답답한 날엔 화학을 터뜨린다
과학
2028학년도 수능 개편 2년 전, 현재 고등학교 1학년부터 수능에서 미적분Ⅱ가 평가 영역에서 제외되며 수학 학습의 격변이 예고되었다. 미적분이 AI 기술의 기초가 되는 미래 사회를 앞두고, 정작 입시 현장에서는 수학적 기초 체력이 약화될 수 있는 역설적인 상황이 펼쳐진 것이다. 그 와중에 일부 대학은 자연 계열 지원 시 미적분Ⅱ를 권장과목으로 안내하는 등 가중되는 혼란과 함께 전략적 수학 공부의 필요성이 급부상하고 있다. 이러한 전환기의 요구에 맞춰, 교육계의 찬사와 함께 혜성처럼 등장한 《미적분 직관하기》가 ‘눈으로 푸는 미분’에 이어 ‘눈으로 푸는 적분’으로 돌아왔다.
이 책을 쓴 박원균은 고등학교에서 30년 가까이 학생들을 가르친 수학 교사이자 수능 연계 교재 EBS 《수능 특강》 현직 최장기 집필자다. 매년 교사들을 대상으로 수능형 문제 출제 연수를 이끌고 있다. 책에서는 실제로 평가원 문제와 수능 문제를 다루면서 출제자가 문제를 낸 의도에 기반해 미적분을 설명하는 것은 물론, 직접 개발한 수학 교구로 독자를 어디서도 본 적 없는 미적분 수업으로 초대한다.
수능 개편은 단순히 문항 몇 개가 바뀌는 정도가 아니라 학생들이 앞으로 어떤 방식으로 수학을 사고하고 접근해야 하는지 전체 방향이 달라지는 문제다. 시험이 바뀌더라도 개념의 본질은 변하지 않는다. 지금은 변화의 중심부에 놓인 학생들이 미래의 경쟁력을 스스로 설계할 수 있도록 돕는 안내서가 가장 필요한 때다. 《미적분 직관하기》는 학생들이 ‘이해하도록’ 돕는 것을 넘어 학생이 스스로 ‘발견하도록’ 돕는 저자의 목표와 함께 교육과정 변화 이전과 이후에 반드시 정리해야 할 개념 구조와 사고 체계를 붙잡기 위한 직관적이고 확실한 안내서가 되어준다.
미적분 직관하기 2
수학
물의 성질부터 생명의 탄생까지, 물 한 방울로 말끔하게 이해하는 화학의 지도
물은 영하에서도 흐를 수 있을까? 수돗물 한 컵에 얼마나 많은 에너지가 들어있을까? 물로 이 우주 어딘가에 있는 생명을 찾을 수 있을까? 화학을 알면 더 맛있게 먹을 수 있을까? 단 두 개의 수소 원자와 한 개의 산소 원자로 이뤄진 물에서 끊임없이 솟아나는 화학의 재미를 만끽해보자.
우리는 물 없이 살 수 없다. 우리의 몸을 구성하고 의식주 모든 것에 영향을 미치며 모든 생명의 바탕이라 할 수 있는 물은 우리 일상에 맞닿아 있는 까닭에 그 존재를 너무나 당연하게 여기곤 한다. 그런데 수소 원자 두 개와 산소 원자 한 개로 구성된, 이 단순한 물 분자가 들여다볼수록 독특하고 알아갈수록 신기한 존재라면 어떨까?
《물 한 방울로 끝내는 화학 공부》는 무기화학, 유기화학, 생화학 등 다양한 분야의 화학자들이 물과 관련된 화학 지식을 쉽고 흥미진진하게 풀어낸 책이다. 가장 간단해 보이지만 과학적으로 항상 숙제를 안겨주는 물을 통해, 화학의 세계가 얼마나 다채로운지 알려준다.
화학자들은 물의 수소/산소 동위원소비로 실종자의 신원 확인을 돕고, 물이 영하에서도 얼지 않고 흐르는 온도 영역을 탐색하며, 실험실에서는 각종 사고 때문에 분리하려 애쓰지만 또 한편으로 마냥 멀리할 수 없어 고민을 거듭한다. 특히 물은 알츠하이머병 등의 질환을 촉진하는 요소를 연구하는 데 꼭 필요하고, 연료전지처럼 산화/환원 반응을 통해 에너지를 생산하는 것과도 관련된다. 또한 지구를 지구답게 하는 핵심 구성 요소이자 우리가 일상에서 즐기는 음식을 더욱 맛있게 만들어주는 요리사이기도 하기에 화학자들의 관심을 한 몸에 받는다.
이처럼 물은 화학 반응이 일어나기 위한 ‘사건의 지평선’이자 화학적 단서를 담은 ‘정보의 저장소’이며 가장 근본적인 ‘화학적 인프라’라 해도 지나치지 않다. 우리는 물 한 방울을 과학적으로 이해하는 데서 화학 공부를 본격적으로 시작해볼 수 있다.
물 한 방울로 끝내는 화학 공부
과학
학생 스스로 핵심 개념을 탐구하고 실생활에 적용하는
‘개념기반 탐구학습’ 수업 사례를 소개합니다
이 책은 현직 국어 교사들이 그들만의 고민과 노하우가 담긴 다채로운 수업 사례를 소개함으로써 더 나은 국어교육의 길을 함께 만들어 가고자 기획한 ‘손잡고 국어수업’ 시리즈의 일곱 번째 책입니다.
‘개념기반 탐구학습’은 교육과정에서 강조하는 학생들의 능동적 참여, 즐거움을 경험하는 교수‧학습, 학생들의 삶과 연계된 ‘깊이 있는 학습’을 위한 유용한 도구입니다. 아울러 프로젝트 학습, 탐구 보고서 작성, 과정 중심 수행평가 등 변화된 평가 방식을 적용하는 데도 효과적인 수업 방식입니다.
이 책은 문법, 문학, 독서, 글쓰기, 매체 비평 등 다양한 국어 영역에서 ‘개념기반 탐구학습’을 시도한 여섯 가지 수업 사례를 소개합니다. 강의식 수업에 익숙한 교사들에게 ‘개념기반 탐구학습’을 설계하고 실행하는 일이 낯설고 어려울 수 있지만, 이 책에서 제시하는 수업 사례들은 누구나 쉽게 따라할 수 있도록 안내합니다. 먼저 성취기준과 교육과정 내용을 바탕으로 일정한 프로세스(목표 정하기 – 개념 탐구하기 – 전이하기 – 성찰하기)에 따라 수업을 설계하고, 차시별 수업 내용, 평가 기준, 수업 구성안, 관련 성취기준, 실천 팁 등을 꼼꼼히 제시했습니다. 그리고 실제 수업에서 학생들과 의사소통하는 과정과 학생들의 반응 등을 자세히 풀어내어 교사들이 ‘지식 전달자’를 넘어 ‘수업 설계자’로 성장할 수 있도록 돕습니다.
교사와 학생이 함께 성장하는 수업, 학생들의 삶에 도움이 되는 수업, 서로 소통하며 즐거움이 가득한 수업, 누구나 열정적으로 참여하는 수업……. 이 책은 그런 수업을 꿈꾸는 국어 교사들에게 소중한 길잡이가 되어줄 것입니다.
개념기반 탐구학습
사회과학
“나는 인간이 아니다 다이너마이트다”
가혹하고 단호하지만 나를 다시 태어나게 하는 니체의 사악한 말
“나를 죽이지 못하는 것은 나를 더욱 강하게 만든다.” 니체의 경구로 유명한 이 말은 고통을 찬미하는 철학의 대명사다. 순응해야만 생존하고 성공하는 사회에서 “위험하게 살라”고 부추기고, 삶의 무게는 감당할 수 없을 정도로 무거운데 “가볍게 살라”고 내뱉으며, 자신의 한계를 감히 시험하지 못하는 그때 “망치를 들고” 말하는 철학자, 니체. 그런 점에서 니체의 말은 사악하다. 우리의 도덕 관념과 편견을 정면으로 거스르기 때문이다.
가혹하고 단호하며 냉정한 니체의 말은 우리를 아프게 하지만, 수많은 사람이 그의 말에서 거칠고 괴로운 삶을 살아갈 힘을 얻는다. 이는 가혹한 말 속에 생을 향한 의지, 약동하는 삶에 대한 찬미, 진정한 자신을 찾으라는 권고가 담겨있음을 조금만 읽어도 금세 알아볼 수 있기 때문이다.
EBS 〈인문학 특강〉을 책으로 펴낸 《니체의 인생 강의》로 니체 철학을 대중적으로 알린 철학자 이진우가 니체의 여러 원전에서 ‘사악한 말’ 50문장을 뽑아 독자에게 선사한다. 내 삶의 주인이 되고 내 삶을 구원하며, 나 자신을 회복하고 인간답게 살아가는 말들, 무엇보다 자유롭게 살고 죽기 위한 말들을 통해 진정한 자신을 찾아가는 여정에 올라보자.
니체의 사악한 말
인문
《뇌, 생각의 출현》 개정판 출간!
뇌과학 공부 열풍을 이끈 최초의 책 박문호 박사의 뇌과학 공부가 시작된다!
뇌, 생각의 출현 (개정판)
용병술과 제왕학, 천하 경영의 비밀이 여기에 있다! 《손자병법》과 함께 승리의 정수를 담은 비책서(祕策書) 중의 비책서
고대 중국의 폭군 주왕을 토벌하고 주나라를 세우는 데 혁혁한 공을 세운 강태공이 지었다고 알려진 《육도(六韜)》와, 한 고조 유방을 도와 천하를 통일하는 대업을 이룩한 장량이 황석공에게서 얻었다고 전해진 《삼략(三略)》은 춘추전국시대의 정치철학과 통치 전략, 인간 이해를 담은 전략서로 널리 인정받았다. 폭군을 토벌하고 도탄에 빠진 백성을 구하는 통치서이자, 문(文)과 무(武)의 조화를 바탕으로 승리하는 법을 알려주는 전략서인 《육도·삼략》은 《손자병법》과 더불어 수천 년 동안 중국은 물론 우리 역사에서도 고루 읽혔다. 동양고전 번역의 권위자 김원중 교수가 유려하고 세심하게 완역한 《육도·삼략》은 용병술과 제왕학의 지혜가 어우러진 책으로, 규범이 순식간에 뒤바뀌는 국제 정세와 사회 변화를 면밀하게 읽고 대응하고자 하는 모든 이를 위한 전략전술의 고전이다.
육도·삼략
인문
과거를 딛고 미래로 나아가기 위해 한·중·일 역사학자·교사·시민이 함께 쓴 동아시아 근현대사
동아시아의 평화를 위한 36가지 질문
댜오위다오, 사드, 강제 징용, 일본군 ‘위안부’ 문제부터 더 넓게는 세계무역전쟁, 인도태평양전략에 이르기까지…. 한국·중국·일본 3국이 겪고 있는 ‘오늘’의 갈등은 ‘어제’의 역사와 연결되어 있다. 그간 쌓여온 오해와 갈등의 고리를 풀고, 공동의 역사 인식을 만들어 나가기 위해 우리는 무엇을 할 수 있을까? 지나간 시간을 되돌아보며 우리는 어떠한 질문과 고민을 나눌 수 있을까?
한·중·일 역사학자, 교사, 시민이 함께 쓴 《평화를 여는 역사》는 3국의 근현대사 중에서도 비교적 논쟁이 많은 주제, 역사적 영향력이 큰 문제, 독자의 관심이 높은 사건 등 중요한 쟁점들을 다룬다. 이와 더불어 정해진 답을 제시하는 것이 아니라, 질문으로 시작해 질문으로 끝을 맺는 글쓰기는 독자가 스스로 다각적으로 사고할 수 있도록 돕는다. 이 책은 청소년, 청년 세대가 국경을 넘어선 열린 시각으로 3국의 역사를 살펴보고 평화로운 미래를 함께 그려나가는 여정에 길잡이가 될 것이다.
평화를 여는 역사
역사
★★★
어렵지 않지만 얄팍하지 않으며 무엇보다 재미있다!
과학과 인생, 그 모든 기막힌 발효에 건배!
•
이정모(전 국립과천과학관장)
들뜨는 밤엔 화학을 마신다: 어른의 과학 취향 1
과학
우리가 지금 넘어서야 하는 것은 ‘88년 체제’다!
서울올림픽이 만든 극장도시 서울을 벗어나 새로운 시대를 여는 사회학의 도전
1988년 서울올림픽은 단순한 체육행사가 아니었다. 그동안 서울올림픽은 군사독재 말기의 3S 정책, 국위선양을 위한 국가 주도 프로젝트, 무엇보다 ‘선진국 진입’을 위한 이미지 메이킹의 집대성이라 불렸다. 그러나 이 책은 그 익숙한 서사를 넘어, 서울올림픽을 사회의 형성에 영향을 미친 거대한 ‘공연’으로, 서울을 ‘극장도시’로 바라보는 새로운 시선을 제안한다.
《1988 서울, 극장도시의 탄생》은 사회학자 박해남(계명대학교 사회학과 조교수)이 서울올림픽의 사회사적 배경과 준비 과정, 개최 이후의 사회 변화까지 정밀하게 탐색한 책이다. 지은이는 서울올림픽이 ‘국민의 습속개조’와 ‘도시의 경관개조’라는 사회정치적 목적을 달성하려는 거대한 프로젝트였다고 진단한다. 군사정권은 시민을 ‘건전하고 근면한 배우’로 훈육하고, 도시를 ‘그럴싸한 무대장치’로 연출해 전 세계에 선보이려 했다.
실제로 서울올림픽은 성황리에 마무리됐고, 한국은 올림픽을 계기로 탈냉전과 세계화의 선두에 선 듯했다. 하지만 지은이는 그 결과 서울이 ‘외국인’의 시선을 내면화한 채 과시와 연출이 일상인 극장도시로 재구성됐고, 이로써 ‘공연계약’을 기반으로 하는 사회질서, 즉 ‘88년 체제’가 본격화됐다고 진단한다. 88년 체제 속에서 시민들은 권리를 가진 주체가 아니라 늘 타인의 눈에 잘 보여야 하는 배우가 됐고, 도시 전체는 눈부신 스펙터클을 위한 무대장치가 됐다. 지은이는 이 책을 통해 88년 체제가 ‘87년 체제’, 즉 민주화 이후의 체제가 남긴 공백이자 지금 우리가 직면한 사회적 갈등의 근원 중 하나라고 지적한다.
“공연계약을 어떻게 사회계약으로 전환할 것인가.” 이 책을 관통하는 이 질문은 우리가 지금 어떤 시대적 전환점에 서 있는지 돌아보게 해준다. 2024년 겨울 이후 더욱 선명해진 갈등과 분열의 풍경은 ‘극장도시 서울’이 가진 근본적인 취약성을 드러낸다. 화려한 무대 뒤에 남은 공허를 마주하고, 차별과 배제가 일상화된 사회에서 벗어날 새로운 상상력이 필요한 시점이다. 이 책은 민주화 이후 답보 상태에 빠진 현재를 넘어서려는 이들에게 묵직한 출발점이 되어줄 것이다.
1988 서울, 극장도시의 탄생
사회과학
★★★
이 책에 쏟아진 찬사
“식물의 내면에 대한 마음을 여는 명상록.
우리 주변의 녹색 생명을 바라보는 시각을 바꾸고 풍요롭게 한다.”
― 아닐 세스(뇌과학자, 《내가 된다는 것》 저자)
“우리는 저자가 과학적 호기심에 희망의 씨앗을 뿌린 것에 대해 기뻐해야 한다.”
뇌 없이도 생각할 수 있는가
과학
르네상스 문학의 금자탑이자 샤를마뉴 전설의 기념비적 걸작! 갈릴레이가 암송하고, 스티븐 킹이 탄복한광기가 인도하는 장엄한 대서사
“《일리아스》, 《오디세이아》, 《돈키호테》를 합친 것과 맞먹는 역작.” ― 볼테르(계몽주의 철학자)
“이탈리아 문학사에서 가장 위대한 위치에 놓이는 작품.”― 나탈리노 사페뇨 (문학 평론가, 《신곡》 연구자)
‘르네상스 문학의 거장이자 기사문학의 완성자’라고 칭송받는 시인 루도비코 아리오스토의 《광란의 오를란도(Orlando Furioso)》는 시대를 초월하여 전 세계적으로 사랑받아온 이탈리아 문학사의 대표적인 작품이자, 16세기 출간 당시 유럽 전역의 베스트셀러로서 본격적인 근대 문학 시장의 포문을 열었던 세기의 대작이다.
광란의 오를란도(전 2권)
인문
지역 공동체와 더불어 교육의 참의미를 찾아가는
마을결합형 융합수업 사례를 소개합니다
이 책은 현직 국어 교사들이 그들만의 고민과 노하우가 담긴 다채로운 수업 사례를 소개함으로써 더 나은 국어교육의 길을 함께 만들어가고자 기획한 ‘손잡고 국어수업’ 시리즈의 여섯 번째 책입니다.
융합수업은 여러 교과가 하나의 주제를 함께 다루는 프로젝트형 수업입니다. 교육과정에서 제시하는 여러 교과의 성취기준과 역량을 한꺼번에 키우고 평가할 수 있어, 다양한 교과 간 융합수업이 시도되고 있습니다. 요즘은 많은 학교에서 2월 중 ‘신학년 집중 준비 기간’에 융합수업에 대한 논의가 이루어지기도 합니다. 융합수업은 교과 간의 경계를 넘어 학생들의 문제 해결력과 창의적 사고력을 키워줄 뿐 아니라, 단편적인 지식 습득을 넘어서 미래 사회에 적응할 역량, 나와 이웃과 사회와 세상에 대한 종합적인 이해를 돕습니다.
이 책에 실린 ‘마을결합형 융합수업’ 사례들은 공동체에 대한 소속감을 키우고 참여의식을 높이는 민주시민 교육이자, 학생들과 함께 공동체의 환경·생태·지속 가능한 발전을 고민하고 실천했던 수업 이야기입니다. 국어 수업이 교과와 교실을 넘어 마을과 만나면, 언어 역시 더 강한 힘을 가지게 됩니다. 마을의 어르신, 시장의 상인, 동네 도서관과 공원, 지역의 역사와 자연이 모두 수업의 텍스트가 됩니다. 융합수업을 통해 학생들은 수동적으로 수업을 듣는 존재에서 자신의 삶을 변화시키고 배움을 통해 사회를 성장시키는 능동적 존재로 나아갈 수 있습니다.
수업은 교실에만 머무를 수 없습니다. 마을로 향한 한 걸음이 교과의 경계를 넓히고, 학생의 삶을 변화시키며, 교사의 수업을 더욱 살아 숨 쉬게 할 것입니다.
교사와 학생이 함께 성장하는 수업, 학생들의 삶에 도움이 되는 수업, 서로 소통하며 즐거움이 가득한 수업, 누구나 열정적으로 참여하는 수업……. 이 책은 그런 수업을 꿈꾸는 국어 교사들에게 소중한 길잡이가 되어줄 것입니다.
마을결합형 융합수업
사회과학
그림책을 활용해 쉽고 재밌게 학생들과 함께했던
다채로운 자서전 쓰기 수업 사례를 소개합니다
이 책은 현직 국어 교사들이 그들만의 고민과 노하우가 담긴 다채로운 수업 사례를 소개함으로써 더 나은 국어교육의 길을 함께 만들어가고자 기획한 ‘손잡고 국어수업’ 시리즈의 다섯 번째 책입니다.
바뀐 교육과정에서 ‘자서전 쓰기’에 대한 내용이 축소되긴 했지만, ‘자서전 쓰기’는 청소년 시기에 그들의 정체성을 확인하고 미래를 설계하는 데 꼭 필요하고 큰 도움이 되는 활동입니다. 이 책의 저자들은 교사모임을 통해 그림책을 읽고 자서전을 써보면서 느꼈던 뿌듯함과 벅참을 학생들도 경험했으면 좋겠다는 마음으로 자서전 쓰기 수업을 구상했고, 그렇게 학생들과 나누었던 다채로운 수업 이야기를 책으로 엮었습니다. 학생들에게 의미 있는 수업을 고민하는 국어 교사라면 이 책에 담긴 수업 사례들이 무척이나 반가울 것입니다.
이 책은 크게 두 부분으로 구성됩니다. 1부에서는 왜 학생들에게 자서전 쓰기가 필요한지, 자서전 쓰기 수업의 현실적인 어려움은 무엇인지, 그림책을 자서전 쓰기에 어떻게 활용하고 그것이 왜 효과적인지 등 저자들의 생각과 고민과 경험을 이야기합니다. 2부에서는 저자들이 학생들과 함께했던 다채로운 수업 사례들을 자세히 소개합니다. ‘내가 한 권의 책이 된다면’은 어린 시절부터 죽음에 이르기까지 인생 전반을 다루며, 그림책을 활용해 쉽고 재미있게 자서전을 쓸 수 있는 여러 가지 방법을 안내합니다. ‘누구나 쓸 수 있는 미니 자서전’은 글쓰기에 대한 부담을 줄이면서 학생들이 자신의 감정과 가치를 탐색할 수 있도록 하는 수업이며, ‘가족 이야기로 시작하는 자서전 쓰기’는 가족이라는 주제를 통해 자신을 이해하고 성찰하는 과정에 초점을 맞춘 수업입니다. 학생들과 함께 그림책으로 이야기를 나누고 자서전을 쓰면서 의미 있는 수업을 해나간 이야기들이 생생하게 담겨 있습니다.
교사와 학생이 함께 성장하는 수업, 학생들의 삶에 도움이 되는 수업, 서로 소통하며 즐거움이 가득한 수업, 누구나 열정적으로 참여하는 수업……. 이 책은 그런 수업을 꿈꾸는 국어 교사들에게 소중한 길잡이가 되어줄 것입니다.
그림책으로 쓰는 자서전 수업
사회과학
삼미(재미, 흥미, 의미)를 바탕으로 소설을 소설답게!
왜 소설을 읽어야 하는지, 어떻게 읽혀야 하는지?
질문과 상상이 피어나는 여섯 가지 소설 수업 이야기를 소개합니다.
이 책은 상상하고 질문하고 소통하는 능력을 키우는 여섯 가지 소설 수업 사례를 소개한다. 청소년 시기에 소설을 제대로 읽는 경험은 ‘깨달음’과 ‘성장’의 바탕이 된다. 인간은 이야기를 통해 나 아닌 다른 사람의 삶을 경험하고, 그러면서 개인 차원의 ‘사람’에서 사회적 존재인 ‘인간’으로 자리매김할 뿐 아니라, 우리는 소설을 읽으며 세상에 존재하거나 존재하지 않는 모든 것을 만날 수 있기 때문이다.
하지만 학교에서 학생들에게 소설을 제대로 읽히는 것이 만만치 않다. 대체로 소설 교육이 작품을 감상하고 내면화하는 과정이 아니라, 잘 정리된 내용을 외우고 선다형 문제의 정답을 찾는 데 매달리기 때문이다. 이런 소설 읽기는 소설을 ‘타자화’하고 학생들을 소설로부터 멀어지게 한다. 그럼으로써 학생들은 깨달음을 얻고 성장할 기회도, 타인의 삶에 공감하고 세상에 대한 안목을 넓힐 기회도 갖기 어렵다.
이 책은 의미 있는 소설 수업을 고민하고 실천해 온 국어 교사들이 ‘학생들에게 왜 소설을 읽혀야 하는지? 어떻게 읽혀야 하는지?’에 대한 길을 제시하는 수업 안내서이다. 학생들을 소설 안으로 이끌기 위해 놀이와 접목한 ‘보드게임 만들기’ 수업, 내재적 관점에 초점을 둔 ‘날개 질문으로 소설 읽기’, ‘한 학급 한 권 읽기’, ‘낭독극 만들기’ 수업, 작가를 깊이 있게 다루는 ‘한 학기 한 작가 읽기’ 수업, 반영론을 바탕으로 한 ‘역사적 맥락으로 소설 깊게 읽기’ 수업. 이 수업들을 학생들과 나눈다면, 학생들은 소설 읽기에 몰입하는 경험뿐 아니라 읽는 재미를 느낄 수 있으며, 다채로운 상상과 서로의 생각을 나누면서 한 뼘 더 성장하게 될 것이다.
교사와 학생이 함께 성장하는 수업, 학생들의 삶에 도움이 되는 수업, 서로 소통하며 즐거움이 가득한 수업, 누구나 열정적으로 참여하는 수업……. 이 책은 그런 수업을 꿈꾸는 국어 교사들에게 소중한 길잡이가 되어줄 것이다.
소설 읽기 수업
사회과학
기호와 공식 암기를 벗어나 직관으로 푸는 미적분 전략서!
EBS 《수능 특강》 대표 저자가 알려주는 수학 공부의 새로운 패러다임!
기계적으로 문제만 풀던 ‘끔찍한 악몽’ 같던 과목에서
극한 상황을 상상하는 ‘놀라운 영감’의 순간으로 전환하는 단 한 권의 책
★★★
미적분 직관하기 1
수학
즐겁게, 소소하게, 편안하게 ‘나답게’ 나이 드는 삶
★★★ 나이 듦을 만끽하는 아홉 명의 여성 작가가 전하는 반짝이는 메시지
“호기심은 연마하면 계발할 수 있는 기술이다. 호기심이 제2의 천성이 될 때까지 꼭 붙들고 싶다.” - 에세이스트 김하나
우리, 나이 드는 존재
에세이
“실패하면 난 끝장인가요?”
불안의 시대에 새로 쓰는 우리의 눈부신 실패 이력서
★★★
누적 조회수 5000만 인터뷰어 김지은 기자의
우리의 실패가 쌓여 우주가 된다
에세이
한국인의 민족문화유산이자 유네스코 세계기록유산 《동의보감(東醫寶鑑)》
제1권 내경편, 제2권 외형편에 이어 16년 만에 출간하는 제3권 잡병편 Ⅰ
★★2002년 백상출판문화상 수상★★ ★★《동의보감》의 편제와 내용을 충실하게 교감(校勘)한 최고의 번역★★
국보 제319호이자 유네스코 세계기록유산인 《동의보감》은 어의 허준이 선조의 왕명으로 편집을 시작한 이래, 광해군 2년(1610년)에 완성하고 광해군 5년(1613년)에 간행, 이후 조선뿐만 아니라 중국과 일본까지 전해져 국제적인 의술서로 자리매김한 저서다. 모두 다섯 편(내경편, 외형편, 잡병편, 탕액편, 침구편)으로 나뉜 《동의보감》은 합리적인 논증과 독자적인 편제가 두드러져, 한의학의 고전을 넘어 당대의 수준 높은 의학사상을 일목요연하게 정리한 사유의 집합체다. 휴머니스트에서 출간한 《동의보감 제3권 잡병편 Ⅰ》은 ‘정기신(精氣神)’이라는 일관된 관점으로 몸의 안을 비춰보고, 밖을 갈라서 이해하는 동시에, 몸의 다양한 병적 변화를 한눈에 살펴보는 《동의보감》 편제의 독창성을 유감없이 보여준다.
동의보감 제3권 잡병편 1
인문

대한제국에 대한 편견을 벗어던져라!

정치인, 선교사, 지식인, 언론인, 상공인
당대를 살았던 각양각색 5인의 기록으로
편견도 꾸밈도 없이 새롭게 만나는 대한제국의 역사
―당대를 살았던 5인의 기록으로 재구성한 있는 그대로의 대한제국사
그들의 대한제국 1879~1910
역사
전쟁이 끝나면 정치가 시작된다
징벌적인 전후 처리의 파국을 예언했던, 그리고 지금 벌어지는 전쟁 이후의 세계를 그리게 해주는 불멸의 고전
★★‘케인스의 경제학’에 천착한 박만섭 고려대 명예교수의 밀도 높은 번역★★ ★★케인스의 라이벌 조지프 슘페터가 인정한, 통찰력과 용기를 두루 보여준 명저★★
《평화의 경제적 결과(The Economic Consequences of the Peace)》는 영국의 경제학자 존 메이너드 케인스(John Maynard Keynes, 1883~1946)가 제1차세계대전의 종전 협상 결과인 베르사유조약의 문제점을 대중에게 널리 알리려고 쓴 책이다. 케인스는 참혹한 대전쟁에서 발생한 피해를 최대한 복구하는 동시에 교류가 단절된 국가의 국민들이 다시금 연결되어야 한다고 믿었다. 그러나 케인스의 전망은 당장의 정치적 이익을 앞세우고 비전을 관철시키지 못하는 정치인들로 인해 좌절되었다.
영국과 프랑스 등 승전국은 패전국 독일이 감당할 수 없는 징벌적인 배상을 요구했는데, 이는 독일 국민에게 모멸감을 안기고 경제 체계를 재기 불능 상태로 만들 것이 불 보듯 뻔했다. 이대로 가다가는 더 큰 전쟁이 벌어질 것을 예지한 케인스는 이 책을 통해 세계 전체가 다시 번영하려면 모두 적개심을 덮고 교류를 지속해야 한다고 진단했다. 케인스의 경고는 독일에 히틀러와 나치당이 대두하고 제2차세계대전이 벌어지면서 실현되고 말았다. 갈수록 세계화의 문이 좁아지고 각종 보복이 횡행하는 지금, 《평화의 경제적 결과》는 인류가 벌인 과오를 반복하지 않으려면 꼭 읽어야 할 현대의 고전이다.
평화의 경제적 결과
사회과학
학생들이 스스로 읽고 생각하고 이해하게 하는 비문학 수업!
베테랑 교사들이 검증된 수업으로 그 방법을 알려줍니다.
이 책은 “비문학 수업 잘할 수 있는 안내서 좀 만들어주세요.”라는 교사들의 민원에서 출발했다. 그만큼 국어 교사들도 비문학 수업을 부담스러워하는 게 현실이다. 교사뿐 아니라 학생들도 마찬가지다. 디지털 환경에 익숙해진 아이들은 글 읽는 것 자체를 싫어하고 힘들어한다. 그래서 비문학은 국어 교사들에게도 학생들에게도 환영받지 못하는 대상인 듯하다. 하지만 학생들이 독서를 통해 어휘력과 문해력, 독해력을 기르는 것, 즉 글을 읽고 이해하는 것은 세상을 제대로 살아가기 위해 꼭 필요한 역량이다. 물론 학생들의 1차 목표인 대학 입시를 위해서도 갖추어야 할 능력일 것이다. 그러니 국어 교사들은 비문학을 소홀히 할 수 없고, 제대로 가르칠 수 있는 나름의 방법을 찾아야 한다.
이 책은 비문학 수업을 힘들어하는 모든 국어 교사를 위한 친절한 안내서이다. 베테랑 국어 교사들이 깊이 고민하고 연구하며 학생들과 나누었던 생생한 수업 이야기가 담겨 있다. 놀이를 접목한 수업, 베껴 쓰기를 통한 읽기 수업, 비주얼씽킹을 활용해 요약하며 읽는 수업, 학생 스스로 설명하고 질문하며 읽는 수업, 논문을 찾아 읽고 진로를 탐색하는 수업. 이 수업들을 통해 학생들은 읽기에 몰입하는 경험뿐 아니라 읽는 재미를 느낄 수 있으며, 교사는 뿌듯함과 효능감을 느낄 수 있을 것이다.
교사와 학생이 함께 성장하는 수업, 학생들의 삶에 도움이 되는 수업, 서로 소통하며 즐거움이 가득한 수업, 누구나 열정적으로 참여하는 수업……. 이 책은 그런 수업을 꿈꾸는 국어 교사들에게 소중한 길잡이가 되어줄 것이다.
스스로 읽는 힘을 기르는 비문학 수업
사회과학
★★★ 이 책을 먼저 읽은 한국의 독자들이 보낸 찬사 ★★★
“칼 세이건이 생태학자였다면 했을 법한 범지구적 연구,찰스 다윈이 살아 있다면 제일 먼저 듣고 싶어 할 만한 스토리”─ 장대익(가천대 스타트업칼리지 석좌교수, 《다윈의 식탁》 저자)
“이 책 덕분에 사진이나 전시 자료로는 만날 수도 알 수도 없는인간 아닌 존재들을 경이롭게 다시 만난다.” ─ kiy***(사전서평단)
“상상했던 것 이상으로 풍부한 내용, 읽는 내내 놀라움의 연속” ─ dof****(사전서평단)
동물 인터넷: 지구를 살릴 세계 최초 동물 네트워크 개발기
과학
내 손끝에서 살아나는 먼 옛날 인류의 숨결
세계에서 가장 오래되고 아름다운 상형문자로 써보는, 일상을 다잡게 해주는 일기이자 위험으로부터 나를 지켜주는 부적 같은 문장들
《이집트 상형문자 필사 노트》는 국내 최고의 이집트 문헌학자 유성환 박사가 수천 년 전 고문서에서 골라낸 상형문자 문장을 한데 담은 필사 책이다. 지금까지 나온 대부분의 필사 책은 문학 작품에서 뽑은 우리말 문장이나 학습에 필요한 외국어 문장을 옮겨 쓰는 용도로 나왔다. 이 책은 역사상 가장 오래된 문자 체계 중 하나이자 가장 아름다운 형태를 자랑하는 이집트 상형문자를 필사하도록 만들었다는 점에서 독보적이다. 지은이가 골라낸 문장에는 오랜 세월이 지나도 생생한 인류의 지혜가 스며들어 있다. 축복, 다짐, 처신, 겸허, 정의라는 테마로 나뉜 50개의 문장은 때로는 일상을 다잡게 해주는 일기가, 때로는 위험으로부터 나를 지켜주는 부적이 된다. 독자들은 먼 옛날 인류의 숨결을 손끝으로 붙잡아 소중히 간직하는 기분을 만끽하는 것은 물론, 시간을 초월한 문장에서 삶을 이끌어 나갈 지혜와 용기를 얻을 수 있을 것이다.
이집트 상형문자 필사 노트
인문
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