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휴먼 주니어 브랜드 소개

휴먼 주니어는 다음 세대를 설계할 청소년들에게 꼭 필요한 지식교양서를 펴내고 있습니다. 휴먼 주니어의 책들은 왕성한 지적 호기심을 일깨워 깊고 넓은 지식의 세계로 인도합니다. 더불어 유쾌한 지적 체험을 제공해 평생 즐겁게 읽고-쓰기를 할 수 있도록 돕습니다. 교육 경험이 풍부한 교사와 우리 시대 최고의 지식인들의 글을 담아 인문, 역사, 철학, 과학, 예술, 문학 등 다양한 분야의‘살아있는’교육 커리큘럼을 만들어가겠습니다.

대표도서

살아있는 교과서 시리즈
교사, 교수 들의 풍부한 교육경험을 바탕으로 구성된 중등, 고등 학교용 대안 교과서이다. 각 분야별로 꼭 필요한‘살아있는’지식을 담았고, 돋보이는 지식 일러스트레이션과 디자인이 특징이다. 한국사, 세계사, 한국 근현대사, 과학, 한자 등이 출간되었고 한국지리, 세계지리, 고전문학, 경제 등이 출간될 예정이다.
고전을 읽는다 시리즈
한국의 대표적인 고전 연구자 200여 명이 참여해 한국, 동양, 서양의 고전 250여 편을 가려 뽑고, 오늘날의 눈으로 읽어낸 책이다. 가히 고전의 데이터베이스라 할만하다. 한국의 고전을 읽는다(전 8권), 동양의 고전을 읽는다(전 4권), 서양의 고전을 읽는다(전 4권)로 구성되어 있다.

168 권 현재 1 페이지 / 전체 42 페이지

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(선생님과 함께 읽는) 나비를 잡는 아버지

<나비를 잡는 아버지>, 나비를 따라 성장하다! <나비를 잡는 아버지>는 일제 강점기에 활동한 대표적인 동화작가이자 소설가였던 현덕이 쓴 작품이다. 1930년대 후반의 농촌을 배경으로 한 소설로, 중학교 1학년 국어 교과서 여러 곳에 실려 있어서 학생들에게 낯설지 않은 작품이다. 이 작품은 어느 시골에서 화가를 꿈꾸던 바우가 나비 한 마리 때문에 마음고생을 하게 되는 어떤 날의 이야기를 담고 있다. 하지만 <나비를 잡는 아버지>를 온전히 이해하고 있는 사람은 드물 것이다. 소설에 나오는 소학교와 보통학교는 어떻게 다른지, 유행가 가사가 의미하는 것은 무엇인지, 왜 잘못도 없는 바우네 부모가 경환이네에 불려 가 혼나야 하는지, 경환이의 서울 생활은 어땠을지, 바우는 왜 그렇게 화가가 되고 싶어 했는지, 호랑나비와 송장나비는 어떻게 다른 것인지……. 이 책을 다 읽고 나면 그런 궁금증들이 하나둘씩 풀릴 것이다. 그리고 <나비를 잡는 아버지>에 대해 할 말이 많아질 것이다. 나비를 따라, 경환이를 따라, 바우를 따라 <나비를 잡는 아버지>의 속살을 들여다보면, 1930년대 시골 아이들의 하루살이와 그 당시 농촌의 풍경, 그리고 세상살이의 고단함 등이 실타래 풀리듯 조금씩 풀려나오는 것을 발견할 수 있을 것이다.

(선생님과 함께 읽는) 동백꽃

엉뚱한 상상과 발랄한 질문이 넘쳐나는 문학 수업을 꿈꾸다! <물음표로 찾아가는 한국단편소설> 시리즈는 다양하고 깊이 있는 생각을 이끌어 낼 수 있는 읽기 자료와 정보를 제공하는, 예전에는 없던 새로운 콘텐츠이다. 이는 ‘학생 중심의 소설 감상’이라는 지평을 열어 줄 뿐만 아니라, 학생들이 문학 작품과 좀 더 가까워질 수 있는 기회가 될 것이다.

(선생님과 함께 읽는) 메밀꽃 필 무렵

《(선생님과 함께 읽는) 메밀꽃 필 무렵》은 전국국어교사모임에서 기획한 ‘물음표로 찾아가는 한국단편소설’ 시리즈의 일곱 번째 책이다. <메밀꽃 필 무렵>은 1936년에 발표된 작품으로, ‘남녀 간의 만남과 헤어짐’, ‘친자 확인’이라는 두 가지 이야기를 바탕으로 하여 일생을 길 위에서 살아가는 장돌림의 삶과 애환을 다루고 있다. 이 소설을 읽다 보면, ‘성 서방네 처녀는 어디로 간 것일까? 허 생원과 하룻밤을 보낸 여인이 혹시 아이를 갖게 된 건 아닐까? 허 생원이 돌아다닌 장은 어디에 있을까? 허 생원 이야기인데 제목을 왜 ‘메밀꽃 필 무렵’이라고 붙였을까? 성 서방네 처녀가 허 생원을 사랑했을까? 동이는 허 생원의 아들일까?’ 같은 여러 가지 궁금증이 생길 것이다. 《(선생님과 함께 읽는) 메밀꽃 필 무렵》에는 이런 궁금증을 해결할 수 있는 글들이 담겨 있다. 이 책을 읽고 <메밀꽃 필 무렵>의 참맛을 느낄 수 있기를 바란다. 나아가 추억, 가족, 인생의 의미를 발견할 수 있기를 바란다.

(선생님과 함께 읽는) 모래톱 이야기

김정한의 <모래톱 이야기>는 한마디로 ‘조마이섬 사람들이 겪은 수탈과 저항의 역사’를 그린 작품이다. 조상 대부터 조마이섬에 터를 잡고 살아온 섬사람들은 자신들의 의사와는 상관없이 땅의 소유권을 갖지 못한다. 일제 강점기에는 일본인이, 그리고 해방 후에는 국회의원과 유력자가 섬의 소유권을 가져갔기 때문이다. 법적인 소유권은 없지만, 섬사람들에게 조마이섬은 삶의 터전이자 생존의 바탕이다. 하지만 섬의 소유권을 가진 이들은 섬사람들을 쫓아내고 싶어 한다. 그래서 문둥이 떼를 이주시키기도 하고, 홍수가 났을 때 부실한 둑을 무너뜨리려고도 했다. 하지만 갈밭새 영감을 앞세운 섬사람들은 자신들의 터전을 지키기 위해 온몸으로 저항한다. 그러고 보면 ‘조마이섬’은 ‘소외된 공간’을, 섬사람들은 ‘수탈과 역경 속에 힘겹게 살았던 당시의 민중’을 압축적으로 보여 주는 듯하다.
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