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저자소개

홍준의 (저자)

홍준의  (저자)

프로필

서울대학교 사범대학 생물교육학과, 한국교원대학교 대학원 생물교육학과 졸업(박사). ‘신나는 과학을 만드는 사람들’ 연구회원, 한국과학문화재단 청소년과학탐구반(YSC) 분원장으로 활동하고 있다. 고등학교 생물교과서를 비롯해 여러 권의 과학교양서를 집필하였다.

휴머니스트 도서

살아있는 과학 교과서1

과학의 기본 개념과 원리가 어떤 역사적, 사회적, 학문적 배경과 과정을 통해 도출되었는지, 그리고 그것이 지금의 일상생활에서 어떻게 쓰이는지를 과학사와 일상생활을 넘나들면서 자연스럽게 풀어주고 있다. 맥락 속에서 과학의 개념과 원리를 이해함으로써 학생들 스스로 궁금증을 해결하고, 지식의 나열을 넘어선 과학적 사고 과정을 체험할 수 있도록 돕는다.

살아있는 과학 교과서2

과학의 기본 개념과 원리가 어떤 역사적, 사회적, 학문적 배경과 과정을 통해 도출되었는지, 그리고 그것이 지금의 일상생활에서 어떻게 쓰이는지를 과학사와 일상생활을 넘나들면서 자연스럽게 풀어주고 있다. 맥락 속에서 과학의 개념과 원리를 이해함으로써 학생들 스스로 궁금증을 해결하고, 지식의 나열을 넘어선 과학적 사고 과정을 체험할 수 있도록 돕는다.

살아있는 과학 교과서 2

한국의 과학 교과서는 지난 50년 동안 교육 방법과 내용 면에서 큰 변화를 만들어 내지 못했다. 근본적 물음을 던지기보다는 그때그때 필요한 내용을 첨가하고 부분적으로 수정하는 작업에 머물러 왔던 것이다. 이 책은 이러한 문제 제기를 바탕으로 청소년들에게 과학에 대한 흥미와 재미를 되돌려 주는 대안교과서를 만들자는 취지에서 기획됐다. “도대체 과학을 왜 배우는 건가요?”라고 묻는 청소년에게 과학적으로 사고하는 즐거움을 맛보게 하고, 과학이 인간의 삶과 떼려야 뗄 수 없는 관계에 있다는 것을 느끼게 하자는 것이 이 책의 목표다.

살아있는 과학 교과서 1

한국의 과학 교과서는 지난 50년 동안 교육 방법과 내용 면에서 큰 변화를 만들어 내지 못했다. 근본적 물음을 던지기보다는 그때그때 필요한 내용을 첨가하고 부분적으로 수정하는 작업에 머물러 왔던 것이다. 이 책은 이러한 문제 제기를 바탕으로 청소년들에게 과학에 대한 흥미와 재미를 되돌려 주는 대안교과서를 만들자는 취지에서 기획됐다. “도대체 과학을 왜 배우는 건가요?”라고 묻는 청소년에게 과학적으로 사고하는 즐거움을 맛보게 하고, 과학이 인간의 삶과 떼려야 뗄 수 없는 관계에 있다는 것을 느끼게 하자는 것이 이 책의 목표다.

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